Pós Graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais 2015 - Universidade Anhembi Morumbi
Disciplinas do Semestre
O curso foi realizado no decorrer deste ano (2015), dividido em 2 Semestres
No decorrer de todo processo educativo, contamos com a presença de grandes mestres - professores renomados, comprometidos com a educação e com o novo papel do educador nos dias de hoje. Em cada uma das disciplinas ministradas, contamos com um rico acervo de referências bibliográficas (incluindo links externos e vídeos), dicas de leituras, sugestões de materiais complementares e atividades desafiadoras. Os fóruns merecem destaque à parte, presenciei o processo de produção da inteligência coletiva, sem ter ideia inicial do que se referia esse termo. O apoio, incentivo, questionamentos, orientações e feedbacks de cada um dos professores, o embasamento teórico das disciplinas, as contribuições riquíssimas dos colegas, a produção coletiva e as atividades (individuais e em grupos), resultaram na produção deste eportifólio - produto da minha aprendizagem que não se findará com o término do curso, será um processo contínuo de produção do conhecimento.
Avaliação - Profª Wanderlucy A. Alves Corrêa Czeszak
O que devemos levar em consideração ao avaliarmos um aluno ou um curso? Como avaliar? Quando avaliar? Quem avaliar? O que avaliar? E quais relatórios utilizar? Nesta disciplina, vimos que não há como falar em avaliação sem considerar os estilos de aprendizagens dos alunos. Como parâmetro inicial, realizamos 2 questionários: Honey-Alonso e VARK, disponíveis para teste no Acervo deste curso. Em seguida, formos convidados a refletir sobre a Avaliação e m EAD, partindo para a construção de um roteiro para elaboração de uma autoavaliação e, em paralelo, uma proposta de modelo avaliativo. Como trabalho final desta disciplina, elaboramos a atividade "Plano de Tutoria", juntamente com a disciplina Tutoria e Docência Online.
Fundamentos da Tec. Educacional e EAD - Profº Susane Garrido
Iniciamos esta disciplina analisando o histórico mundial da EAD e fomos convidados a conceituar a Educação a distância: "A EAD é um processo de ensino-aprendizagem não presencial, mediado principalmente pelo uso das tecnologias da informação e da comunicação, que promove oportunidades educacionais para diferentes pessoas (em geral adultos), em diferentes locais (regiões), gerando oportunidades, permitindo uma democratização do ensino e maior flexibilidade de estudo por parte do aluno." Em seguida, individualmente, apresentamos uma resenha sobre o modelo da Open University. Os conteúdos disponibilizados foram importantes para melhor entendimento da Regulação e Avaliação da EAD - Marco Regulatório de 2015. Na sequência, foram disponibilizados materiais de leitura sobre os tipos de cognção e neurocognição, o que possibilitou a elaboração de uma resenha acerca das diferenças cognitivas que permeiam a aprendizagem presencial e a distância. Fechando a disciplina, vimos a importância das metodologias ativas na educação, valorizando a experiência dos alunos e inserindo-o como principal agente da própria aprendizagem.
Design Educacional - Profº Andrea Cristina Filatro
Nesta disciplina me senti literalmente em casa (fiz vários cursos de DI nos últimos anos) e fiz uma reciclagem sobre os conceitos de design educacional, das competências necessárias para este profissional, dos tipos de modelos de DI (aberto, fixo e contextualizado) e das fases do processo do desenho instrucional de um curso (modelo ADDIE) que podem ser implementado nos diversos contextos educacionais. Conhecimentos novos também foram adquiridos nesta disciplina, como por exemplo as tendências na área educacional: MOOCs, gameficação, sala de aula invertida, rapid instructional design (RID), learning design e aprendizagem adaptativa.
Experimentamos uma atividade prática e funcional (Minute Paper) e realizamos um trabalho em grupo utilizando o Pecha Kucha.
EPortifólio - Profº João Augusto Mattar Neto
Nesta disciplina foram disponibilizados diversos materiais sobre a Metodologia Científica, incluindo uma vasta bibliografia geral sobre o tema, lista de normas da ABNT relacionada à elaboração de trabalho científico e acadêmico, bem como links para o Moore e Google Acadêmico - os quais disponibilizei no Acervo deste curso. Na sequência, divididos em pequenos grupos, realizamos uma resenha sobre o tema "E-portifolio" e inicamos uma rica discussão no fórum, comparando as resenhas (de autores diferentes) e selecionando pontos em comum entre as mesmas. Aprendemos que existem inúmeras potencialidades para o uso do portfólio na educação - não somente como instrumento de avaliação, mas como potencializador da reflexão individual (trajetória percorrida) e aprendizado contínuo.
Mobile Learning - Profº Claudio F. André
Iniciamos esta disciplina com uma pesquisa sobre os acontecimentos, fatos e curiosidades do mobile learning. O primeiro fórum do curso apresentou uma rica troca de experiências acerca do primeiro telefone celular,webquests, hashtag, emotion, BYOD, entre outros. Na sequência, compartilhamos um glossário temático sobre o mobile learning, onde inúmeros termos e definições foram apresentados, dentro outros: APP, e-reader, kindle, QR Code, realidade aumentada e webvies. Na sequência, discutimos sobre as vantagens e os desafios do uso dos dispositivos móveis na educação e literalmente colocamos a mão na massa para criar, em grupo, um aplicativo para ser utilizado em sala de aula, acompanhado de um plano de aula e de um protótipo. Percebi que é possível sair da zona de conforto e fazer a diferença, é possível sim criar APPs práticos, com poucos recursos financeiros.
Tutoria e Docênia Online - Profº José Erigleidson da Silva
Qual o papel do docente na cultura digital? Quais são as competências para o docente digital? Qual a relação da inteligência coletiva (IC) e tutoria? Quais são as tecnologias de apoio ao docente virtual?
Com certeza todos questionamentos foram sanados nesta disciplina, que diga-se de passagem foi uma das que eu mais me identifiquei. Os materiais de leitura disponibilizados, os vídeos sugeridos, as temáticas dos fóruns e principalmente o trabalho em grupo foram fundamentais para promover uma aprendizagem significativa. Com certeza o prof. Eri foi um estrategista importante na nossa aprendizagem. Foi um ótimo animador, um excelente mediador da inteligência coletiva, um incentivador da interatividade na comunidade virtual, um profissional exemplar que respeitou as individualidades, forneceu feedback construtivo e oportuno - características de um excelente professor virtual. Para conhecer mais, clique nos links abaixo:
Gestão em Tecnologia Educacional e EAD - Profº Robson Silva
Esta disciplina contribuiu de forma positiva para o meu desenvolvimento profissional. O conteúdo elaborado minuciosamente pelo professor e a participação dos colegas nos fóruns foram fundamentais para o meu processo de aprendizagem. Iniciamos a disciplina pelo histórico da EAD, percorremos as mídias e tecnologias, as potencialidades e desafios da internet, a Era Digital, web 2.0, os ambientes virtuais de aprendizagem, os modelos e sistemas de EAD, os fundamentos do planejamento estratégico e finalizamos com um Plano de Gestão - aliando teorica e prática educacional.
Redes Sociais em Educação - Profº João Mattar
Esta disciplina foi fundamental para melhor entendimento do conceito de redes sociais, aprendizagem formal, informal e não formal, softwares mais utilizados nas redes sociais, teorias de aprendizagem e uso das redes sociais na educação: youtube, blogs, twitter e principalmente Facebook, ambientes virtuais de aprendizagem e aprendizagem direcionada por redes. Após estudo do material teórico, videos e contribuições dos colegas nos fóruns, percebi que a aprendizagem não se dá por meio da colaboração em rede, conectada, compartilhada, dividida e não mais individualizada. Colocando teoria em prática, criei um Blog Corporativo, onde todos os colaboradores da empresa são blogueiros ativos e se revezam na produção de conteúdos para o Blog.
Games, Simulações e Mundos Virtuais - Profº Luciana Ap dos Santos
Nesta disciplina fizemos um estudo sobre as teorias de aprendizagem baseada em games, conceitos de gamificação e sua aplicação na educação, as ferramentas para desenvolvimento de games, o design e a produção de games, entre outros. Elaboramos um wiki para produção coletiva acerca do tema nativos e imigrantes digitais e como atividade final, cada um deveria criar uma estratégia de game ou recursos de gamificação, mencionando na atividade a metodologia, os objetivos, os elementos a serem utilizados, o público alvo e as referências bibliográficas.